培育村落工匠的价值意蕴及环节办法

　　村落工匠的手艺一般都是家传或者跟着师傅进修获得，是一种经验的堆集和传承。开展村落工匠认定工做是对农人职业的承认，让工匠成为既面子又有前途的职业。2024年，农业农村部等7部分发布了第一批村落工匠名师273人，来自全国28个省市自治区。从人数分布环境看，正在28个省份中，广西、沉庆、四川、贵州、陕西、甘肃、青海7个省份人数最多，都有12人，表现出西部地域成长村落财产的火急性，也展示了其特色风土着土偶情的多样性。这些工匠次要分布正在经济欠发财地域，虽然交通相对未便、消息相对闭塞，但也是这种让工匠们能苦守保守身手、构成奇特的工匠文化。

　　第四，加大对村落工匠的政策支撑。从统筹培育、成立名录、加大投入和完美办事四个方面加大村落工匠培育指导支撑。一是各级要统筹规划，制定区域内村落工匠培育实施方案，明白部分职责、使命办法和资金来历，同一带领、同一组织、同一实施。二是基于收集消息手艺开辟完美全国同一的村落工匠名录系统，记实工匠消息、信用评价、教育培训、政策搀扶等消息，并对目次内村落工匠的技术培训、品牌推介、名师认定、职业资历认定和职称晋升等赐与支撑。三是支撑村落工匠开办特色企业，正在用地、税收、金融等方面予以政策搀扶。将合适前提的村落工匠和村落工匠名师、大师领办开办的保守工艺特色财产项目纳入村落全面复兴项目库。对村落工匠工做坐、名师工做室、大师传习所开展的教育推广勾当赐与资金支撑。

　　三是社会对村落工匠地位认知度不敷高。正在保守不雅念中，处置保守身手和手工业的村落工匠，时常被视做体力劳动者，社会地位不高。保守手工业正在机械化、消息化的现代工业映托下更显得“掉队”，被一些人认为是掉队的出产力，而轻忽了保守身手和手工业背后包含的人类聪慧、保守文化和经济社会价值。村落工匠的手艺社会承认度不敷高。此外，跟着经济社会的成长，机械化从动化大幅提高了劳动出产效率，正在现代工业的冲击下，保守身手和手工业的地位和合作力下降。面临和职业成长问题，一些村落匠人要么“去技术化”转型做了工人，要么“去技术化”做回了农人，正在公共眼里村落工匠职业成长前景不广。

　　第一，加强青年人乡土情怀的培育取认同。加强青年人乡土情怀的培育取认同，这是一个涉及教育、文化、社会等多个层面的分析性工做。一是连系中小学课程思政教育，鞭策乡土教育、劳动教育进讲堂，让学生深切领会家乡的汗青文化、风土着土偶情，从而培育对乡土的深挚豪情。二是挖掘乡土文化资本，撰写乡土教材、记实人文地舆、反映汗青变化，将乡土文化融入教育讲授中。三是通过组织社会实践勾当、集体讲授勾当等形式，让学生切身体验和感触感染乡土文化的魅力。四是激励青年参取村落扶植，吸引青年人参取农村扶植，加强其对乡土文化的认同感和归属感。五是建立协调的村落社区，组织各类文化勾当和意愿办事，让青年人正在参取中感遭到乡土文化的温和缓力量，从而加强对乡土文化的认同感和骄傲感。

　　第三，普遍宣传以提高对村落工匠的承认度。通过加强劳动教育、典型推介、宣传和参不雅体验等体例提高峻众对村落工匠的承认度。一是正在各级各类教育中开展好劳动教育，鞭策全社会构成崇尚劳动、卑沉劳动的优良空气，指导青年人辛勤奋动、诚笃劳动、创制性劳动。二是通过技术大赛、名师遴选、村落工匠记载片等体例全面宣传推介村落工匠典型，提高村落工匠社会地位。三是操纵抖音、快手等社交新平台发布村落工匠的视频、展现他们的身手和做品，提高村落工匠和保守身手的社会出名度和影响力。四是借帮村落工匠身手展现会或文化节，邀请工匠现场展现身手，让近距离感触感染保守文化的魅力。正在学校、社区等场合开展手工艺体验勾当，让更多人亲手测验考试并领会村落工匠的身手。五是将村落工匠的身手融入旅逛项目中，吸引旅客关心。操纵虚拟现实（VR）或加强现实（AR）手艺，为供给沉浸式的村落工匠身手体验。

　　②林克松、曾亭：《农村现代化视角下村落工匠培育的可为、难为取应为》，《职业手艺教育》，2023年第6期。

　　再次，有益于满脚消费者个性化需求。培育村落工匠能供给个性化产物和办事。村落工匠使用保守身手制做的产物不只适用，更承载着丰硕的文化内涵和地区特色。同时，村落工匠还按照消费者的具体要求，供给定制化的产物和办事，如调整产物规格、设想专属图案等，进一步满脚个性化需求。培育村落工匠能供给保守文化体验。村落工匠用身手传承文化，用做品记实糊口，将村落文化元素融入产物中。好比，消费者能够正在消费过程中体验千年彝绣展现的图腾和风俗风情、赫哲鱼皮画记实的渔猎糊口和徽菜餐饮五簋八碟十大碗的饮食礼俗。培育村落工匠能顺应乡愁消操心理。快节拍、高压力的喧哗城市糊口令现代人神驰村落的天然和安闲，纪念村里甜美的糖葫芦、院里的藤椅和桌上精彩的青花瓷。村落工匠用画笔、刻刀、斧凿记实家乡的花卉虫鱼、农舍土狗、风土着土偶情和传说。培育村落工匠，可以或许我们的儿时回忆，让消费者记起一缕乡愁。

　　一是青年人处置进修手艺工艺志愿较低。起首，正在于学艺周期长，一些青年人等不及。分歧于其他人才培育，村落工匠的成长是正在实践中习得的过程，要颠末教员的严酷察看查核和口授身授，这是一个漫长的过程。好比，木工行有“三年学徒，五年半脚，七年成师傅”的说法。其次，工做收入较低，一些青年人受不得。分歧于规模化机械化工业出产，一方面，村落工匠处置的保守身手和手工劳动，出产效率较低；另一方面，村落工匠次要正在村落和县城工做，市场容量小，空间受限，渠道单一，收入低还不不变。最初，劳动强度较大，一些青年人受不得。现代工业出产的劳动强度相对较小、工做相对较好，而保守手工业利用简单手工东西，加工原生态的原料原材料，工做体例取工做相对较原始。

　　①郑美珍：《工匠是我国古代手艺立异的焦点从体简论》，《南通纺织职业手艺学院学报》，2014年第4期。

　　第二，逐渐改良职业培训内容和教育体例。按照村落工匠成长纪律和特点，建立多方从体、需求导向、形式多样、技术本位的村落工匠培训系统。一是建立公办职业院校为从导，村落工匠工做坐、名师工做室、大师传习所为从力，社会培训机构为弥补的村落工匠培育多方从体。二是打制一支过硬的培训者步队。支撑职业院校通过流动岗聘请和兼职教师聘用的方式，引进工匠名师和工匠大师做专业教师。职业院校积极吸引设置村落工匠工做坐、名师工做室、大师传习所。三是以需求为导向完美课程设置。课程沉点放正在手艺技术传承立异和产物营销办理范畴，处理特色产物遍及面对的发卖问题。四是按照村落工匠成长纪律开展多种形式教育培训。顺应村落工匠出产劳动的特点，开展线上线下连系、学历非学历连系、持久短期连系等多形式培训，实行弹性的学制和矫捷的讲授放置，削减对村落工匠一般出产糊口的影响。五是严酷恪守能力本位讲授，以技术提拔为底子目标，使用演示讲授、使命讲授等方式让干中学，对的查核毕业也以技术查核为本，达到技术要求即结业，而不强制学制要求。

　　其次，有益于带动村落人员创业就业。培育村落工匠能带动公共创业。村落工匠处置刺绣印染、纺织服饰、保守建建等行业，凭手艺吃饭，无需投入太多的地盘和机械设备，创业门槛低，他们通过开办特色企业、领办合做社等体例创业。他们还开门收徒培育更多的将来创业者，创业“传帮带”加快了财产集聚，推进了村落经济的繁荣。培育村落工匠能拉动社会就业。保守手工业依托手工劳动，是劳动稠密型财产。村落工匠通过自从创业和带动创业的体例，为社会供给大量的就业机遇。全国首批273位村落工匠名师领办开办运营从体，累计带动45万多名农村生齿就业。全国13万多村落工匠，间接培训230余万人，带动460余万农人就业增收。培育村落工匠能带动特色财产。成长特色财产离不开特色人才，村落工匠生于斯长于斯，领会当地的风土着土偶情和文化保守，通过挖掘操纵当地特有资本和手艺保守，打制并世无双的处所特色财产和品牌。

　　从工匠总体类别环境看，人数从多到少顺次为雕镂彩绘（52人、占比19%）、刺绣印染（43人、占比15。8%）、食物制做（32人、占比11。4%）、陶瓷烧制（30人、占比11%）、剪纸刻绘（23人、占比8。4%）、编织扎制（21人、占比7。7%）、器具制做（18人、占比6。6%）、保守建建（16人、占比5。9%）、金属锻铸（10人、占比3。7%）。雕镂彩绘、刺绣印染、食物制做等保守手工身手人数较多的缘由次要是，这些保守手工身手正在我国成长汗青长久，2006年就被列入第一批国度级非物质文化遗产名录中，成长和就业前景较好。例如，跟着社会对中华优良保守文化和古建建愈加注沉，、上海、姑苏等地对雕镂彩绘工匠的需求不竭添加。

　　最初，有益于传承沉塑村落文化生态。培育村落工匠能沉拾村落文化自傲。正在现代化和城市化的快速成长下村落文化必然程度上遭到冲击，培育村落工匠，赐与他们更高的收入和地位，让保守身手和手工业再次焕发芳华，能帮帮我们沉拾文化自傲，骄傲于优良的保守文化和农耕文明，激发我们传承保守文化的感和步履盲目。培育村落工匠能传承乡土文化。村落工匠是保守文化担纲者和村落社会的身手传承者。保守身手根植正在农耕时代布景下的日常劳做，具有地区性、风俗性取乡土性，村落工匠的出产取制做过程包含着人们的和风土着土偶情，表现着中华平易近族数千年的文化保守。培育村落工匠，能够和传承乡土文化，让更多的人领会和认同村落文化的价值。培育村落工匠能鞭策村落文化立异。村落工匠不只是保守身手的传承者，更是村落文化立异的鞭策者，不只能敬业、精益、专注、立异的匠人，还将保守身手取现代科技、设想等相连系，创制出具有时代感和立异性的产物和办事，进一步丰硕村落文化的内涵和表示形式，鞭策村落文化的立异和成长。

　　推进村落工匠培育和健康成长，要从表里两方面入手。从内部本身，要加强对青年人乡土情怀的培育，逐渐改良职业培训内容和教育体例；从外部，要普遍宣传以提高全社会对村落工匠的承认度，加大对村落工匠的政策支撑。

　　从性别形成环境看，273个村落工匠名师中男性173人、女性100人，别离占63。4%和36。6%。正在某些特定手工技术要求较高的行业中，性别特征对技术构成有较大影响，例如，刺绣印染工做需要精细操做和极大的耐心，女性特质正在这些行业中更具劣势；保守建建工做需要身体力量取耐力，男性特质正在这些行业中更具劣势。

　　二是教育培训取村落工匠需求不敷婚配。起首，教育培训无效供给存正在不脚。一方面，村落工匠市场需求少、生源数量少；另一方面，工匠教育培训对师天分量和实践讲授前提要求高，可持续性差，不少职业学校教师的实践能力不脚，出格是对那些独门绝技绝活的工匠身手控制不脚，难以供给高质量的讲授和指点，导致职业院校开展村落工匠教育培训的积极性不高，限制了村落工匠教育培训的无效供给。其次，教育培训内容错位。村落工匠以手艺谋生，提高身手技术程度、发卖更多的产物或是其加入教育培训的底子方针。有查询拜访数据显示，70。2%的被查询拜访者但愿提高技术程度、加强身手；约1/3的被查询拜访者但愿通过培训获取证书、提高学历。达到学制年限和前提才授予及格证书。最初，教育培训体例手段错位。村落工匠逛走于县城村落，工做地址不固定、时间不固定，若是是兼业的工匠还需要兼顾农忙季候，而职业院校为从的教育培训苦守学历教育和通识教育，按照固定的学期学制放置开展村落工匠教育培训，这导致进修取工做冲突，使村落工匠加入教育培训积极性不高，结果不敷好。

　　推进村落全面复兴、推进农人增收，需要加速培育成长村落特色财产，让农人更多分享新财产链的增值收益。村落工匠做为鞭策村落特色财产成长的主要力量，其凭仗精深身手，能无效推进村落保守财产转型升级，拓宽农人增收渠道，缓解农人就业压力；村落工匠通过身手的传承取立异，深切挖掘并村落保守文化，丰硕村落财产的文化底蕴，提拔村落产物的附加值。要厚植村落人才成长膏壤，建立完美的支撑系统，推进村落工匠更好成长。

　　四是政策支撑和前提保障不敷完美。虽然国度为村落工匠培育供给了顶层设想，但受限于一些处所思惟认识和财力不脚等问题，正在实践中村落工匠的培育成长还存正在坚苦。同时，培育村落工匠是一个系统工程，需要多部分的协调合做。但实践中，正在一些处所，部分间的协同机制不敷顺畅，导致资本分离、消息共享不脚，影响了政策实施结果。

　　起首，有益于激活农村经济新的引擎。培育村落工匠能激活城乡消费。村落工匠活跃于城乡、跟尾工农，通晓保守手艺，控制独门绝技绝活，产物以其奇特精深的工艺、厚沉的文化和遭到消费者的青睐。培育村落工匠不只能接收农村残剩劳动力，还能丰硕城乡市场，满脚消费者的多样化需求，加强农村经济的抗风险能力。培育村落工匠能鞭策村落财产升级。工匠自古以来就是我国手艺立异的从体，村落工匠的身手和聪慧是鞭策村落财产升级的主要力量。他们将保守身手取现代科技相连系，创制出有强大合作力的特色手工产物，好比，赫哲保守鱼皮画取现代数字印染手艺连系，把赫哲鱼皮画财产做大做强推向全国，工艺和产物立异延长了村落财产链条，提拔了产物附加值，为村落财产带来新的增加点。

　　从带动财产就业环境看，273个村落工匠名师中，有241人开办了公司、工场、专业合做社、协会、文化创意核心、非遗工坊、工做间、文化园、文化研发核心、博物馆等，通过吸纳村落无业农人、脱贫群众、妇女、残疾人员、及高校结业生等人员就业或者开展相关技术身手的培训，间接或间接带动这些人员增收。正在241人中有148人开办了各品种型的公司，占比61。4%。一个显著特征是保守手工身手传承由过去的面对“断代”风险的次要依赖师徒、家族传承体例，成长为次要通过培训等体例面向更多感乐趣的人员，既为青年创业者供给了广漠的选择空间，也让陈旧的非遗正在现代社会焕发新的活力。

　　④汪慧琳、温杰：《高职院校融入村落工匠技术提拔的协同成长径研究》，《山西农经》，2022年第3期。